Tuesday, 6 September 2016

RPP Kurikulum 2013 Bahasa Indonesia Terbaru: Eksplanasi (Kerjasama Membangun Teks)

FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sumber: Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tanggal 6 Juni 2016

Sekolah
:
SMK NEGERI 2 KEBUMEN
Mata Pelajaran
:
BAHASA INDONESIA
Kelas / Semester
:
XI / 2
Tema
:
Eksplanasi  (Kerjasama Membangun Teks)
Alokasi Waktu
:
8 jam pelajaran


A.      Tujuan Pembelajaran
Pada pelajaran ini kalian diajak belajar memahami teks eksplanasi. Teks eksplanasi berisi penjelasan tentang keadaan sesuatu sebagai akibat dari sesuatu yang lain yang telah terjadi sebelumnya dan menyebabkan sesuatu yang lain lagi akan terjadi kemudian. Pembelajaran teks eksplanasi terdiri atas tiga kegiatan. Kegiatan 1 adalah pembangunan konteks dan pemodelan teks eksplanasi. Pada kegiatan ini kalian diajak bersikap arif dengan menyelami ranah pelajaran tentang teks eksplanasi. Kegiatan ini terdiri atas tiga tugas, yakni memahami struktur teks, memahami kaidah kebahasaan dalam teks, dan membandingkan teks.
Teks eksplanasi mempunyai fungsi sosial untuk menjelaskan proses terjadinya sesuatu menurut prinsip sebab-akibat. Teks eksplanasi berkaitan erat dengan peristiwa alam dan peristiwa sosial. Air merupakan salah satu bentuk peristiwa alam yang dapat kita lihat dan kita amati. Siklus air bisa menyebabkan rentetan peristiwa alam seperti hujan, banjir, tanah longsor, dan kekeringan. Terlalu banyaknya pasokan air atau terlalu sedikitnya pasokan air bagi kebutuhan manusia juga bisa mengakibatkan masalah sosial. Pada pelajaran ini, kalian akan mempelajari teks eksplanasi yang membahas peristiwa alam, yakni hujan, banjir, kekeringan, dan peristiwa sosial yang terjadi akibat peristiwa alam itu.

B.                          Kompetensi Dasar
KD pada KI 3
3.4 Mengevaluasi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama berdasarkan kaidah-kaidah baik melalui lisan maupun tulisan
KD pada KI 4
4.1 Menginterpretasi makna teks Pantun, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama baik secara lisan maupun tulisan
4.2 Memproduksi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama yang koheren sesuai dengan karakteristik  yang akan dibuat baik secara lisan mupun tulisan

C.                          Indikator Pencapaian Kompetensi *)
Indikator KD pada KI 3
3.4.1  Peserta didik mampu mengevaluasi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama berdasarkan kaidah-kaidah baik melalui lisan maupun tulisan
Indikator KD pada KI 4
4.1.1 Peserta didik mampu menginterpretasi makna teks Pantun baik secara lisan maupun tulisan
4.2.1 Peserta didik mampu memproduksi teks Pantun yang koheren sesuai dengan karakteristik  yang akan dibuat baik secara lisan mupun tulisan


D.                          Materi Pembelajaran
Buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik Semester halaman 24—37.


E.                          Kegiatan Pembelajaran
1.         Pertemuan ketiga dan keempat

Langkah Pemebelajaran
Struktur Model Pembelajaran
Deskripsi
Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan

1. Apersepsi
2. Guru menyampaiakn tujuan pembelajaran

10 menit
Kegiatan Inti
Pemberian rangsangan (stimulation)
(mengamati)
Membaca  kembali teks Eksplanasi  untuk memahami  unsur yang membangun teks Eksplanasi
160 menit
Pernyataan/Identifikasi masalah
1. Menanya tentang  unsur yang membangun teks  Eksplanasi
2. Menanya tentang isi teks Eksplanasi
Pengumpulan data
(Mengumpulkan Informasi)
1. Bertanya jawab tentang  unsur yang membangun teks Eksplanasi
2. Menelaah proses kreatif menulis Eksplanasi .
3. Berdiskusi  tentang  isi teks Eksplanasi .
Pengolahan data
(Mengasosiasikan)
1. Menguraikan  unsur yang membangunteks Eksplanasi  untuk  mempertajam  pemahaman
2. Mengidentifikasi proses kreatif menulis teks Eksplanasi .
Pembuktian
Peserta didik memperbaiki teks Eksplanasi  yang menurut dia belum sesuai dengan kaidah.
Menarik kesimpulan
(Mengomunikasikan)
1. Menyampaikan  hasil diskusi tentang unsur yang membangun danteks Eksplanasi  secara lisan
2. Menyampaikan hasil telaahan terhadap isi Eksplanasi  yang disusun kelompok lain
Kegiatan Penutup

1. Guru menyimpulkan hasil belajar
2. penutup
10 Menit

F.                           Penilaian, Pembelajaran Remidial, dan Pengayaan
1. Penilaian Sikap
a. Teknik                 : Pengamatan sikap
b. Bentuk                : Lembar Pengamatan
2. Penilaian Pengetahuan
Pertemuan ketiga
a. Teknik                 : Observasi (Pengamatan kerja kelompok)
b. Bentuk                : Lembar keaktifan siswa
Pertemuan keempat
a. Teknik                 : Tes tertulis
b. Bentuk                : Tes Uraian


G.                         Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1.    Media
contoh teks Eksplanasi  dari buku siswa
2.    Alat/Bahan
Laptop dan LCD
3.    Sumber Belajar
a.    Maryanto; Nurhayati; Elvi Susanti; dan Anik Muslikah. 2014. Bahasa Indonesia. Ekspresi Diri dan Akademik. Jakarta: Politeknik Negeri Media Kreatif.

b.    KBBI

No comments:

Post a Comment