Wednesday, 31 August 2016

RPP Kurikulum 2013 Terlengkap dan Terbaru: Teks Prosedur Kompleks (Kerja Mandiri)


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah                       : SMK NEGERI 2 KEBUMEN
Mata Pelajaran            : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester          : X / Gasal
Materi Pokok              : Teks Prosedur Kompleks (Kerja Mandiri)
Alokasi Waktu            : 8 x  @45 menit  ( 2 Pertemuan )


A.   Tujuan Pembelajaran
1.    Siswa dapat memahami struktur dan kaidah teks prosedur kompleks baik melalui lisan maupun tulisan.
2.    Siswa dapat menganalisis teks prosedur kompleks  baik melalui lisan maupun tulisan.
3.    Siswa dapat mengidentifikasi teks prosedur kompleks  secara lisan maupun tulisan.
4.    Siswa dapat menginterpretasi makna teks prosedur kompleks  baik secara lisan maupun tulisan.
5.    Siswa dapat memproduksi teks prosedur kompleks  baik secara lisan maupun tulisan.
6.    Siswa dapat menyunting teks prosedur kompleks sesuai dengan struktur dan kaidah teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan.       


B.   Kompetensi Dasar
3.1       Memahami struktur dan kaidah teks prosedur kompleks baik melalui lisan maupun tulisan.
3.3         Menganalisis teks prosedur kompleks  baik melalui lisan maupun tulisan.
3.4        Mengidentifikasi teks prosedur kompleks  secara lisan maupun tulisan
4.1            Menginterpretasi makna teks prosedur kompleks  baik secara lisan maupun tulisan.
4.2            Memproduksi teks prosedur kompleks  baik secara lisan maupun tulisan
4.3          Menyunting teks prosedur kompleks sesuai dengan struktur dan kaidah teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan.

C.   Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1        Memahami  struktur dan kaidah  teks  yang terdapat dalam teks prosedur kompleks yang dipilih.
3.3.1    Menganalisis teks prosedur kompleks  yang dipilih.
3.4.1    Mengidentifikasi teks prosedur kompleks  yang dipilih.
4.1.1    Menginterpretasi makna teks prosedur kompleks yang dipilih
4.2.1    Memproduksi teks prosedur kompleks.
4.3.1    Menyunting teks prosedur kompleks yang dipilih.









D.   Materi Pembelajaran

MATERI
REGULER
REMIDIAL
PENGAYAAN
1.      Struktur teks dan kaidah kebahasaan teks prosedur kompleks
2.      Menganalisis teks prosedur kompleks
3.      Mengidentifikasi teks prosedur kompleks
4.      Menginterpretasi
teks prosedur kompleks
5.      Memproduksi teks prosedur kompleks
6.      Menyunting teks prosedur kompleks
1.      Struktur teks dan kaidah kebahasaan teks prosedur kompleks
2.      Menganalisis teks prosedur kompleks
3.      Mengidentifikasi teks prosedur kompleks
4.      Menginterpretasi teks prosedur kompleks
5.      Memproduksi teks prosedur kompleks
6.      Menyunting teks prosedur kompleks
1.      Struktur teks negosiasi
2.      Contoh teks negosiasi




E.   Metode Pembelajaran
- Metode scientifik

F.    Media Pembelajaran
- Laptop
- LCD
- Whiteboard

G.   Sumber Pembelajaran
-    Kemdikbud. 2013. Bahasa Indonesia: Ekspresi Diri dan Akademik Kelas X. Jakarta: Kemdikbud.
-    Yustinah. 2014. Produktif  Berbahasa Indonesia untuk SMK/MAK Kelas X. Jakarta : Erlangga.
-    Internet

H.   Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Kegiatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan




1.    Peserta didik menjawab salam, dan mengajak berdoa bersama, serta merespons pertanyaan dari guru yang berhubungan dengan kondisi kehadiran peserta didik.
2.    Peserta didik dan guru melakukan curah pendapat tentang teks prosedur kompleks  dalam kehidupan sehari-hari.
3.    Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang manfaat dan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4.    Peserta didik diberikan motivasi oleh guru agar serius, semangat, dan bekerja sama saat proses pembelajaran berlangsung dengan mengecek media, alat dan sumber belajar.
5.    Peserta didik dan guru merencanakan kegiatan yang akan dilakukan.
15 menit

Inti
Mengamati
1.    Peserta didik mengamati, membaca dan memahami teks yang dipilih di media cetak atau elekronik.
2.    Peserta didik mencermati uraian yang berkaitan dengan  struktur  teks prosedur kompleks ( tujuan ^ langkah-langkah).
Menanya
1.    Peserta didik mempertanyakan hal-hal yang belum jelas yang terdapat dalam teks yang dipilih dari media cetak atau elektronik.
Mengumpulkan informasi
1.    Peserta didik menemukan struktur isi teks prosedur kompleks  yang dipilih.
2.    Peserta didik menemukan ciri bahasa teks prosedur kompleks  yang dipilih.
3.    Peserta didik menganalisis teks prosedur kompleks  yang dipilih
Mengasosiasi
1.    Peserta didik  menyimpulkan hasil temuan terkait dengan struktur isi dan ciri bahasa teks prosedur kompleks  yang dipilih.
2.    Peserta didik menyimpulkan hasil analisis teks prosedur kompleks  yang dipilih.
Mengomunikasikan
1.    Peserta didik menyajikan hasil kerjanya mengenai struktur dan kaidah kebahasaan teks  prosedur kompleks secara tertulis.
2.    Peserta didik menyajikan hasil analisis dan identifikasi teks prosedur kompleks yang dipilih secara tertulis.
65 menit
Penutup
1.      Guru mengamati dan menyimpulkan hasil kerja peserta didik secara sepintas.
2.      Peserta didik melakukan refleksi proses pembelajaran.
3.      Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya melalui remidial dan pengayan.
4.      Peserta didik berdoa dan merespons salam di akhir pembelajaran.
20 menit
                                   Pertemuan ke- 2

Kegiatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan




1.      Peserta didik menjawab salam, dan mengajak berdoa bersama, serta merespons pertanyaan dari guru yang berhubungan dengan kondisi kehadiran peserta didik.
2.      Peserta didik dan guru melakukan curah pendapat tentang teks prosedur kompleks dalam kehidupan sehari-hari.
3.        Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang manfaat dan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4.        Peserta didik diberikan motivasi oleh guru agar serius, semangat, dan bekerja sama saat proses pembelajaran berlangsung dengan mengecek media, alat dan sumber belajar.
5.        Peserta didik dan guru merencanakan kegiatan yang akan dilakukan.
15 menit

Inti
Mengamati
1.        Peserta didik membaca dan mengamati teks prosedur kompleks  yang dipilih dari media cetak atau media elektronik.
Menanya
1.    Peserta didik menanyakan makna kata yang belum ia pahami yang terdapat dalam teks prosedur kompleks yang ia pilih dengan penuh antusias.
Mengumpulkan Informasi
1     Peserta didik mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan interpretasi, suntingan,dan produksi teks proseur kompleks  dengan penuh antusias.
Mengasosiasi
1     Peserta didik  menganalisis dan menyimpulkan pemahamannya tentang  interpretasi teks prosedur kompleks , produksi, dan menyunting teks prosedur kompleks  dengan penuh antusias.
Mengomunikasikan
1)      Peserta didik menyajikan hasil menginterpretasi , produksi, dan hasil suntingan teks prosedur kompleks secara tertulis.  
65 menit
Penutup
1.        Guru melihat dan menyimpulkan hasil kerja peserta didik secara sekilas.
2.      Peserta didik melakukan refleksi proses pembelajaran.
3.      Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya melalui remidial dan pengayaan.
4.      Peserta didik berdoa dan merespons salam di akhir pembelajaran.
20 menit





I.     Penilaian dan Hasil Pembelajaran

Instrumen Penilaian


Sikap
Lembar pengamatan sikap
Pengetahuan
Menemukan struktur isi, ciri bahasa, identifikasi, interpretasi makna dan menyunting teks prosedur kompleks , dan pedoman penilaian
Keterampilan


Hasil kerja siswa dalam memproduksi  teks prosedur kompleks, rubrik penilaian



PENILAIAN PENGETAHUAN
Kisi-kisi Soal Penilaian PengetahuanBahasa Indonesia

Kompetensi Dasar
Indikator
Indikator Soal
Jenis Soal
Soal
3.1 Memahami Struktur dan kaidah teks prosedur kompleks baik melalui lisan maupun tulisan
3.1.1Memahami struktur dan kaidah teks prosedur kompleks
Peserta didik menganalisis teks prosedur kompleks
Tertulis
1.     Analisislah struktur dan kaidah kebahasaanteks prosedur kompleks yang Anda pilih berdasarkan format yang tersedia.
3.3 Menganalisis teks prosedur kompleks  baik lisan maupun tulisan
3.3.1 Menganalisis teks prosedur kompleks
Peserta didik dapat menganalisis  teks prosedur kompleks
Tertulis
1.    Analisisilah teks prosedur kompleks yang Anda pilih sesuai dengan format yang tersedia!
3.4 Mengidentifikasi teks prosedur kompleks baik lisan maupun tulisan
3.4.1 Mengidentifikai   teks prosedur kompleks
Peserta didik dapat mengidentifikasi teks prosedur kompleks dengan benar
tertulis
1.    Identifikasikan  teks prosedur kompleks yang Anda pilih berdasarkan format yang tersedia!
4.1 Menginterpretasi makna teks prosedur kompleks baik secara lisan maupun tulisan
4.1.1 Menginterpretasi makna teks prosedur kompleks
Peserta didik dapat menginterpretasi makna teks prosedur kompleks dengan benar
Tertulis
1.     Interpretasikan mana teks prosedur kompleks yang Anda pilih berdasarkan format yang tersedia!
4.3 Menyunting teks prosedur kompleks  baik secara lisan meupun tulisan
4.3.1 Menyunting teks prosedur kompleks
Peserta didik dapat menyunting teks prosedur kompleks
Tertulis
1.     Suntinglah teks prosedur kompleks yang Anda pilih sesuai dengan format yang tersedia!
           
Rubrik Penilaian Tes Pengetahuan
            Soal nomor 1
a.         Menjawab struktur dan kaidah teks prosedur kompleks dengan lengkap dan benar, skor 4
b.         Menjawab struktur dan kaidah teks prosedur komplekskurang lengkap dan benar , skor 3
c.         Menjawab struktur dan kaidah  teks prosedur kompleks sebagian benar dan sebagian salah , skor 2
d.        Jika menjawab tapi salah semua, skor 1
 Soal nomor 2
a.         Jika dapat menganalisis teks prosedur kompleks  dengan lengkap dan benar, skor 4
b.         Jika dapat menganalisis teks prosedur kompleks  kurang lengkap dan benar , skor 3
c.         Jika dapat menganalisis teks prosedur kompleks  sebagian benar dan sebagian salah, skor 2
d.        Jika menjawab tapi salah semua, skor 1
            Soal nomor 3                 
a.         Jika dapat mengidentifikasi  teks prosedur kompleks dengan lengkap dan benar, skor 4
b.         Jika dapat mengidentifikasi  teks prosedur kompleks kurang lengkap dan benar, skor 3
c.         Jika dapat mengedentifikasi teks prosedur kompleks sebagian benar dan sebagian salah, skor 2
d.        Jika menjawab tapi salah, skor 1
Soal nomor 4
a.         Jika dapat menginterpretasi teks prosedur kompleks dengan lengkap dan benar, skor 4
b.         Jika dapat menginterpretasi  teks prosedur kompleks  kurang lengkap dan benar, skor 3
c.         Jika dapat menginterpretasi teks prosedur kompleks  benar dan sebagian salah, skor 2
d.        Jika menjawab tapi salah, skor 1
 Soal nomor 5
a.         Jika dapat menyunting teks prosedur kompleks  dengan lengkap dan benar, skor 4
b.         Jika dapat menyunting  teks prosedur kompleks  kurang lengkap dan benar, skor 3
c.         Jika dapat menyunting teks prosedur kompleks  benar dan sebagian salah, skor 2
d.        Jika menjawab tapi salah, skor 1


Rumus Nilai =
                           Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =                                                     X 100 =..............
                             Jumlah skor maksimal





PENILAIAN KETERAMPILAN
Kisi-kisi Soal Penilaian Keterampilan
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indikator
Indikator Soal
Jenis Soal
Soal
4.2 Memproduksi teksprosedur kompleks baik secara lisan maupun tulisan
4.1.1 Memproduksi teks prosedur kompleks
Peserta didik dapat memproduksi teks prosedur kompleks
Tertulis
1.  Buatlah teks prosedur kompleks dengan memperhati kan struktur dan kaidah teks!


Rubrik Penilaian Keterampilan

1. Isi
Sesuai dengan tema, lengkap, urut, dan menarik
4
Terpenuhi 3 dari 4 kriteria di atas
3
Terpenuhi 2 dari 4 kriteria di atas
2
Terpenuhi 1 dari 4 kriteria di atas
1
2. Bahasa
Struktur morfologi, struktur sintaksis, pilihan kata, dan ejaan tidak ada kesalahan
4
Struktur morfologi, struktur sintaksis, pilihan kata, dan ejaan sesekali ada kesalahan
3
Struktur morfologi, struktur sintaksis, pilihan kata, dan ejaan beberapa kali ada kesalahan
2
Struktur morfologi, struktur sintaksis, pilihan kata, dan ejaan banyak kesalahan
1
3. Penyajian
Lancar, ekspresif, terdengar jelas, dan menarik
4
Terpenuhi 3 dari 4 kriteria di atas
3
Terpenuhi 2 dari 4 kriteria di atas
2
Terpenuhi 1 dari 4 kriteria di atas
1

Rumus Nilai =
                        Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =                                                      X 100 =..............
                             Jumlah skor maksimal



Pembelajaran Remidial dan Pengayaan
Pembelajaran remedial dan pengayaan diberikan kepada peserta didik yang belum menguasai materi pembelajaran, sedangkan siswa yang sudah menguasai materi dengan nilai baik, diberikan pengayaan.

Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
ü  Guru membuka pelajaran dengan berdoa bersama agar pembelajaran bermanfaat dan dapat diterima peserta didik dengan mudah.
ü  Guru menanyakan permasalahan yang menyebabkan peserta didik tidak dapat menjawab soal ulangan, atau tidak dapat menjawab soal ulangan, atau pada bagian mana peserta didik tidak menguasai materi pelajaran.

Inti
ü  Guru memberikan penjelasan dan penguatan materi tentang teks prosedur kompleks, kemudian guru memberikan lembar kerja yang dapat menuntun peserta didik untuk menguasai materi tersebut.
ü  Guru berkeliling untuk mengamati unjuk kerja peserta didik dan keaktifan mereka dalam proses pembelajaran.
ü  Peserta didik menampilkan di depan kelas hasil pekerjaannya dan guru memberikan penguatan.
ü  Peserta didik diberi soal remidi ulangan harian untuk memperbaiki nilainya.
ü  Peserta didik yang memiliki kemampuan tinggi diberikan soal pengayaan.

Penutup
ü  Guru memberikan tugas rumah untuk mempelajari materi teks negosiasi.
ü  Guru menutup pelajaran dengan doa bersama.




Lampiran Tugas Mandiri Reguler dan Remidial

Tugas Mandiri 1      Memahami Struktur dan Kaidah Teks Prosedur Kompleks

Carilah dua teks prosedur kompleks  di media cetak atau elektronik, lalutuliskan analisis kalian mengenai struktur dan kaidah teks prosedur kompleks kemudian berikan penilaian dengan format berikut.

Struktur
Analisis Teks 1
Analisis Teks 2
Nilai (1-3)

Teks 1
Teks 2
Tujuan




Langkah-langkah




Penutup




Kaidah




Kalimat imperatif, deklaratif dan interogatif




Urutan langkah




Nominja dan partisipan




Verba




Konjungsi temporal





               Keterangan
Nilai 1  : ada, jelas
Nilai 2  : Ada, tidak jelas
Nilai 3  : Tidak ada

     Tugas Mandiri 2     Menganalisis Teks Prosedur Kompleks

Carilah 2 teks yang berbeda dengan teks pada  tugas mandiri 1, kemudian analisislah teks tersebut menggunakan format berikut.
Struktur
Teks 1
Teks 2
Tujuan


Langkah-langkah


Penutup


Kaidah


Kalimat imperatif, deklaratif, interogatif


Urutan langkah


Nomina dan partisipan


Verba


Konjungsi temporal



            Tugas  Mandiri 3 Mengidentifikasi Teks Prosedur Kompleks

Carilah dua contoh teks prosedur kompleks sebelumnya ( Tugas mandiri 1), kemudian identifikasikan teks prosedur kompleks kamu berdasarkan kriteria sebagai berikut:
Kriteria
Analisis Teks 1
Analisis Teks 2
Judul


Langkah kerja urut


Koherensi  langkah kerja


Rincian langkah kerja


Makna


Pesan




              Tugas Mandiri 4 Menginterpretasi Teks Prosedur Kompleks

Kedua teks tersebut yang kalian gunakan untuk mengerjakan tugas mandiri sebelumnya (tugas mandiri 1), tuliskan analisis interpretasi makna teks prosedur komplekst dan berikan penilaian dengan format berikut.

Unsur
Analisis Teks 1
Analisis Teks 2
Nilai (1-3)
Teks 1
Teks 2
Isi




Makna




Keterangan
Nilai 1  : Ada, jelas
Nilai 2  : Ada, tidak jelas
Nilai 3  : Tidak ada

       Tugas mandiri  5     Memproduksi Teks Prosedur Kompleks

Buatlah sebuah teks prosedur kompleks dengan mengikuti langkah-langkah berikut.
 Langkah 1   :  Tentukan tema teks prosedur kompleks
Langkah 2    :  Menentukan jumlah langkah yang dibutuhkan
Langkah 3    :  Melakukan urutan yang runtut
Langkah 4    :  Merevisi jika ada yang salah


      Tugas mandiri 6  Menyunting Teks Prosedur Kompleks
Cermati teks anekdot sebelumnya (Tugas mandiri 1) kemudian suntinglah teks prosedur kompleks tersebut dengan format di bawah ini.

Unsur
Analisis Teks 1
Analisis teks 2
Membaca ulang


Membetulkan kesalahan penulisan


Mengganti kata-kata yang tepat


Menyesuaikan dengan draf


Menggunakan kalimat efektif










No comments:

Post a Comment