Monday, 29 August 2016

RPP Kurikulum 2013 Terbaru dan Terlengkap: Teks Negosiasi (Kerjasama Membangun Teks)


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah                       : SMK NEGERI 2 KEBUMEN
Mata Pelajaran            : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester          : X / Gasal
Materi Pokok              : Teks Negosiasi (Kerjasama Membangun Teks)
Alokasi Waktu            : 8 x  @45 menit  ( 2 Pertemuan )



A.   Tujuan Pembelajaran
1.    Siswa dapat memahami struktur dan kaidah teks negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan.
2.    Siswa dapat menganalisis teks negosiasi  baik melalui lisan maupun tulisan.
3.    Siswa dapat Mengidentifikasi teks  negosiasi secara lisan maupun tulisan.
4.    Siswa dapat Menginterpretasi makna teks negosiasi baik secara lisan maupun tulisan.
5.    Memproduksi teks negosiasi  baik secara lisan maupun tulisan.
6.    Menyunting teks negosiasi sesuai dengan struktur dan kaidah teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan.
7.    Mengabstraksi teks negosiasi baik secara lisan maupun tulisan.


B.   Kompetensi Dasar
3.1        Memahami struktur dan kaidah teks negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan.
3.3         Menganalisis teks negosiasi  baik melalui lisan maupun tulisan.
3.4        Mengidentifikasi teks  negosiasi secara lisan maupun tulisan
4.1            Menginterpretasi makna teks negosiasi baik secara lisan maupun tulisan.
4.2            Memproduksi teks negosiasi  baik secara lisan maupun tulisan
4.3          Menyunting teks negosiasi sesuai dengan struktur dan kaidah teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan.
4.4          Mengabstraksi teks negosiasi baik secara lisan maupun tulisan.

C.   Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1        Menjelaskan pengertian teks negosiasi.
3.1.2        Menjelaskan  struktur  dan kaidah teks negosiasi.
3.1.3        Memahami struktur dan ciri kebahasaan yang terdapat dalam teks negosiasi yang berjudul “Negosiasi Meminjam Peralatan”
3.3.1  Menganalisis struktur yang terdapat dalam teks negosiasi yang berjudul “Negosiasi Meminjam Peralatan”.
3.4.1  Mengidentifikasi teks negosiasi yang berjudul “ Negosiasi Meminjam Peralatan “
4.1.1  Menginterpretasi makna teks negosiasi  yang berjudul “Negosiasi Meminjam Peralatan”
4.2.1    Memproduksi teks negosiasi.
4.3.1  Menyunting teks negosiasi  yang berjudul “Negosiasi Meminjam Peralatan”.
4.4.1   Mengabstraksi teks negosiasi yang berjudul “Negosiasi Meminjam Peralatan”




D.   Materi Pembelajaran


MATERI
REGULER
REMIDIAL
PENGAYAAN
1.      Pengertian teks negosiasi
2.      Struktur teks dan kaidah kebahasaan teks negosiasi
3.      Menganalisis teks negosiasi
4.      Mengidentifikasi teks negosiasi
5.      Menginterpretasi
teks negosiasi
6.      Memproduksi teks negosiasi
7.      Menyunting teks negosiasi
8.      Mengabstraksi teks negosiasi
9.      Contoh teks negosiasi  yang berjudul “Negosiasi Meminjam Peralatan”
1.      Pengertian teks negosiasi
2.      Struktur teks dan kaidah kebahasaan teks negosiasi
3.      Menganalisis teks negosiasi
4.      Mengidentifikasi teks negosiasi
5.      Menginterpretasi teks negosiasi
6.      Memproduksi teks negosiasi
7.      Menyunting teks negosiasi
8.      Mengabstraksi teks negosiasi
9.      Contoh teks negosiasi  yang berjudul “Kerja Sama Pengadaan Barang”

1.      Penggunaan beberapa teks dalam kehidupan yang nyata 
2.      Struktur teks
3.      Contoh teks




E.   Metode Pembelajaran
- Metode scientifik

F.    Media Pembelajaran
- Laptop
- LCD
- Whiteboard

G.   Sumber Pembelajaran
-    Kemdikbud. 2013. Bahasa Indonesia: Ekspresi Diri dan Akademik Kelas X. Jakarta: Kemdikbud.
-    Yustinah. 2014. Produktif  Berbahasa Indonesia untuk SMK/MAK Kelas X. Jakarta : Erlangga.
-    Internet


H.   Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1 (2 jam pertama)

Kegiatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan




1.    Peserta didik menjawab salam, dan mengajak berdoa bersama, serta merespons pertanyaan dari guru yang berhubungan dengan kondisi kehadiran peserta didik.
2.    Peserta didik dan guru melakukan curah pendapat tentang teks negosiasi dalam kehidupan sehari-hari.
3.    Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang manfaat dan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4.    Peserta didik diberikan motivasi oleh guru agar serius, semangat, dan bekerja sama saat proses pembelajaran berlangsung dengan mengecek media, alat dan sumber belajar.
5.    Peserta didik dan guru merencanakan kegiatan yang akan dilakukan.
15 menit

Inti
Mengamati
1.    Peserta didik mencermati penjelasan guru tentang pengertian negosiasi, struktur dan kaidah kebahasaan teks negosiasi.
2.    Peserta didik membaca contoh  teks negosiasi yang berjudul “Negosiasi Meminjam Peralatan”
3.    Peserta didik mencermati uraian yang berkaitan dengan  struktur isi teks negosiasi (orientasi ^ pengajuan ^ penawaran ^  persetujuan ^ penutup  ).
4.    Peserta didik mencermati apa yang disampaikan oleh guru tentang  kriteria dalam menganalisis teks negosiasi  dengan penuh antusias

Menanya
1.    Peserta didik mempertanyakan struktur isi teks negosiasi  dengan cermat.
2.    Peserta didik membuat pertanyaan yang berhubungan dengan analisis  teks negosiasi dengan bahasa yang komunikatif.
Mengumpulkan informasi
1.    Peserta didik menemukan struktur isi teks negosiasi.
2.    Peserta didik menemukan ciri bahasa teks negosiasi
a.       melibatkan dua pihak atau lebih
b.       menggunakan bahasa lisan,
c.       mengandung konflik,
d.      ada tawar-menawar,
e.       menyangkut keinginan/ hal yang belum terjadi,
f.       berakhir sepakat / tidak sepakat.
3.    Peserta didik menjelaskan makna kata, istilah, dan ungkapan dalam teks negosiasi.
4.    Peserta didik menganalisis teks negosiasi.
Mengasosiasi
1.    Peserta didik mendiskusikan dan menyimpulkan hasil temuan terkait dengan struktur isi  dan ciri bahasa teks negosiasi yang berjudul “Negosiasi Meminjam Peralatan”.
2.    Peserta didik mendiskusikan dan menyimpulkan makna kata, istilah, ungkapan  yang terdapat dalam teks negosiasi tersebut dalam diskusi kelas dengan saling menghargai.
3.    Peserta didik mendiskusikan dan menyimpuklan hasil analisis teks negosiasi tersebut.
Mengomunikasikan
1.    Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya secara bergantian.
2.    Peserta didik menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara santun.
65 menit
Penutup
1.      Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
2.      Peserta didik melakukan refleksi proses pembelajaran.
3.      Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya melalui remidial dan pengayan.
4.      Peserta didik berdoa dan merespons salam di akhir pembelajaran.
20 menit

                         Pertemuan ke 1 ( 2 jam kedua)

Kegiatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan




1.      Peserta didik menjawab salam, dan mengajak berdoa bersama, serta merespons pertanyaan dari guru yang berhubungan dengan kondisi kehadiran peserta didik.
2.      Peserta didik dan guru melakukan curah pendapat tentang teks negosiasi dalam kehidupan sehari-hari.
4.        Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang manfaat dan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
5.        Peserta didik diberikan motivasi oleh guru agar serius, semangat, dan bekerja sama saat proses pembelajaran berlangsung dengan mengecek media, alat dan sumber belajar.
6.        Peserta didik dan guru merencanakan kegiatan yang akan dilakukan.
15 menit

Inti
Mengamati
1.        Peserta didik membaca dan mengamati teks negosiasi  yang berjudul  “Negosiasi Meminjam Peralatan”    dengan penuh antusias.
2.        Peserta didik mencermati apa yang disampaikan oleh guru tentang kriteria dalam  mengidentifikasi dan menginterpretasi makna  teks negosiasi  dengan penuh antusias.
Menanya
1.    Peserta didik mempertanyakan hal yang berkaitan dengan analisisi teks negosiasi dengan penuh antusias.
2. Peserta didik mempertanyakan hal tentang cara menganalisis dan menginterpretasi teks negosiasi  dengan penuh antusias.
Mengumpulkan Informasi
1     Peserta didik mengumpulkan dan mempelajari tentang analisis dari buku-buku maupun dari internet untuk memperoleh informasi tentang  analisis dan interpretasi teks negosiasi dengan penuh antusias.
Mengasosiasi
1     Peserta didik berdiskusi untuk menganalisis dan menyimpulkan pemahamannya tentang  cara menganalisis dan interpretasi teks negosiasi dengan penuh antusias.
Mengomunikasikan
1)      Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya tentang  menganalisis dan menginterpretasi teks negosiasi   di depan kelas dengan percaya diri.
2)      Peserta didik menanggapi presentasi teman atau kelompok lain  dengan penuh antusias.
65 menit
Penutup
1.        Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
2.      Peserta didik melakukan refleksi proses pembelajaran melalui penilaian diri awal.
3.      Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya melalui remidial dan pengayaan.
4.      Peserta didik berdoa dan merespons salam di akhir pembelajaran.
20 menit









       Pertemuan ke- 2 (2 jam pertama)

Kegiatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan




1.    Peserta didik menjawab salam, dan mengajak berdoa bersama, serta merespons pertanyaan dari guru yang berhubungan dengan kondisi kehadiran peserta didik.
2.    Peserta didik dan guru melakukan curah pendapat tentang teks negosiasi dalam kehidupan sehari-hari.
3.    Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang manfaat dan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4.    Peserta didik diberikan motivasi oleh guru agar serius, semangat, dan bekerja sama saat proses pembelajaran berlangsung dengan mengecek media, alat dan sumber belajar.
5.    Peserta didik dan guru merencanakan kegiatan yang akan dilakukan.
15 menit

Inti
Mengamati
1.  Peserta didik mendengarkan penjelasan tentang langkah-langkah dalam memproduksi  teks negosiasi yang disampaikan oleh guru dengan penuh antusias.
2.  Peserta didik mencermati  langkah-langkah tersebut dengan penuh antusias.
Menanya
1.  Peserta didik mempertanyakan hal yang berkaitan dengan langkah-langkah dalam memproduksi teks negosiasi dengan penuh antusias.
Mengumpulkan Informasi
1.  Peserta didik mengumpulkan dan mempelajari  dari buku-buku maupun dari internet untuk memperoleh informasi tentang langkah-langkah memproduksi  teks negosiasi dengan penuh antusias.
Mengasosiasi
1.  Peserta didik berdiskusi untuk memproduksi  teks negosiasi dengan penuh antusias.
Mengomunikasikan
1.  Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya dalam memproduksi teks negosiasi di depan kelas dengan percaya diri.
2.  Peserta didik menanggapi presentasi teman atau kelompok lain  dengan penuh antusias.
65 menit
Penutup
1.        Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
2.      Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
3.      Peserta didik berdoa dan merespons salam di akhir pembelajaran.
20 menit

           Pertemuan ke-2 ( 2 jam kedua)

Kegiatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
pendahuluan
1.      Peserta didik menjawab salam, dan mengajak berdoa bersama, serta merespons pertanyaan dari guru yang berhubungan dengan kondisi kehadiran peserta didik.
2.      Peserta didik dan guru melakukan curah pendapat tentang teks negosiasi dalam kehidupan sehari-hari.
3.      Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang manfaat dan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4.    Peserta didik diberikan motivasi oleh guru agar serius, semangat, dan bekerja sama saat proses pembelajaran berlangsung dengan mengecek media, alat dan sumber belajar.
5.      Peserta didik dan guru merencanakan kegiatan yang akan dilakukan.
15 menit
Inti
Mengamati
1.  Peserta didik mendengarkan penjelasan tentang menyunting dan mengabstraksi teks negosiasi yang disampaikan oleh guru dengan penuh antusias.
2.  Peserta didik mencermati  teks negosiasi berjudul “Negosiasi Meminjam Peralatan” yang akan disuntingnya dengan penuh antusias.
Menanya
1.  Peserta didik mempertanyakan hal yang berkaitan dengan menyunting  dan mengabstraksi teks negosiasi dengan penuh antusias.
Mengumpulkan Informasi
1.  Peserta didik mengumpulkan dan mempelajari  dari buku-buku maupun dari internet untuk memperoleh informasi tentang menyunting dan mengabstraksi teks negosiasi dengan penuh antusias.
Mengasosiasi
1.  Peserta didik berdiskusi untuk menganalisis dan menyimpulkan pemahamannya tentang menyunting dan mengabstraksi teks negosiasi dengan penuh antusias.
Mengomunikasikan
1.  Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dengan percaya diri.
2.  Peserta didik menanggapi presentasi teman atau kelompok lain  dengan penuh antusias
65 menit

Penutup
1.   Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
2.   Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
3.   Peserta didik berdoa dan merespons salam di akhir pembelajaran
20 menit



I.     Penilaian dan Hasil Pembelajaran

Intrumen Penilaian



Jenis/Teknik
Bentuk Instrumen
Pengetahuan
Tes uraian  (menemukan struktur teks, ciri bahasa teks negosiasi, analisis teks, dan identifikasi teks), kunci jawaban, dan pedoman  penilaian
Keterampilan


 Interpretasikan, produksi, sunting, dan abstraksikan teks negosiasi ”Negosiasi Meminjam Peralatan” secara lisan/tulisan, rubrik penilaian

  


PENILAIAN PENGETAHUAN
Kisi-kisi Soal Penilaian PengetahuanBahasa Indonesia

Kompetensi Dasar
Indikator
Indikator Soal
Jenis Soal
Soal
3.1 Memahami Struktur dan kaidah teks negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan
3.1.1Menjelaskan pengertian teks negosiasi
Peserta didik dapat menjelaskan teks negosiasi
Tertulis
1.    Jelaskan pengertian teks negosiasi

3.1.2 Menjelaskan Struktur teks negosiasi
Peserta didik dapat menjelaskan struktur teks negosiasi dengan benar
Tertulis
2.    Sebut dan jelaskan struktur  teks negosiasi

3.1.3 Menjelaskan kaidah kebahasaan teks negosiasi
Peserta didik dapat menjelaskan kaidah kebahasaan teks negosiasi dengan benar
tertulis
3.    Sebut dan jelaskan kaidah kebahasaan teks negosiasi

3.1.3Menentukanstruktur yang terdapat dalam teks negosiasi
Peserta didik dapat menentukan struktur teks negosiasi yang ditentukan.
Tertulis
4.      Tentukan struktur teks negosiasi yang berjudul “Negosiasi Meminjam Peralatan”

3.1.4Menentukankaidah kebahasaan yang terdapat dalam teks negosiasi yang ditentukan
Peserta didik dapat menentukan kaidah kebahasaan teks negosiasi yang ditentukan
Tertulis
5.      Tentukan kaidah kebahasaan teks negosiasi yang berjudul “ Negosiasi Meminjam Peralatan”
3.3.Menganalisis teks negosiasi
3.3.1Menganalisis  teks negosiasi yang ditentukan
Peserta didik dapat menganalisis teks negosiasi
Tertulis
6.    Analisislah teks negosiasi yang berjudul “Negosiasi Meminjam Peralatan”
3.4 Mengidentifikasi teks negosiasi
3.4.1 Mengidentifikasi teks negosiasi yang ditentukan
Peserta didik mengidentifikasi teks negosiasi
Tertulis
7.    Identifikasikan teks negosiasi yang berjudul “Negosiasi Meminjam Peralatan”
  
         Rubrik Penilaian Tes Pengetahuan
            Soal nomor 1
a.         Menjelaskan pengertian negosiasi dengan lengkap dan benar, skor 4
b.         Menjelaskan pengertian negosiasi  kurang lengkap, skor 3
c.         Menjelaskan pengertian teks negosiasi hanya sebagian yang benar, skor 2
d.        Jika menjawab tapi salah, skor 1
            Soal nomor 2
a.         Jika menyebutkan  5 struktur teks negosiasi dengan benar, skor 4
b.         Jika menyebutkan 4  struktur teks negosiasi dengan benar, skor 3
c.         Jika menyebutkan 3 struktur teks negosiasi  dengan benar, skor 2
d.        Jika menjawab tapi salah, skor 1
            Soal nomor 3
a.         Jika menyebutkan 5-6 kaidah kabahasaan teks negosiasi dengan benar, skor 4
b.         Jika menyebutkan 3-4 kaidah kebahasaan teks negosiasi dengan benar, skor 3
c.         Jika menyebutkan 2 kaidah kebahasaan teks negosiasi  dengan benar, skor 2
d.        Jika menjawab tapi salah, skor 1
Soal nomor 4
a.         Dapat menetukan 5 struktur teks negosiasi “Negosiasi Meminjam Peralatan”  dengan benar, skor 4
b.         Menentukan 4 struktur teks negosiasi   dengan benar, skor 3
c.         Menentukan 3 struktur teks negpsiasi dengan benar, skor 2
d.        Jika menjawab tapi salah, skor 1
            Soal nomor 5
a.         Dapat menentukan 5-6 kaidah kebahasaan dalam teks negosiasi “Negosiasi Meminjam Peralatan”  dengan benar, skor 4
b.         Dapat menunjukan 4 kaidah kebahasaan teks negosiasi  dengan benar, skor 3
c.         Dapat menemukan 3 kaidah kebahasaan teks negosiasi  dengan benar, skor 2
d.        Jika menjawab tapi salah, skor 1
Soal nomor 6
a.       Dapat menganalisis  7-8 kriteria teks negosiasi “Negosiasi meminjam Peralatan”  dengan benar, skor 4
b.      Dapat menganalisis  5-6 kriteria teks negosiasi  dengan benar, skor 3
c.       Dapat menganalisis  3-4 kriteria teks negosiasi dengan benar, skor 2
d.      Jika menjawab tapi salah, skor 1
Soal nomor 7
a.       Dapat mengidentifikasi  3 bagian  dengan benar, skor 4
b.      Dapat mengidentifikasi  2 bagian dengan benar, skor 3
c.       Dapat mengidentifikasi 1 bagian dengan benar, skor 2
d.      Dapat mengidentifikasi tapi salah, skor 1



Rumus Nilai =
                           Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =                                                     X 100 =..............
                             Jumlah skor maksimal






PENILAIAN KETERAMPILAN
Kisi-kisi Soal Penilaian Keterampilan
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indikator
Indikator Soal
Jenis Soal
Soal
4.1 Menginterpretasi makna teks negosiasi baik secara lisan maupun tulisan
4.1.1 Menginterpretasikan makna teks negosiasi yang disiapkan
Peserta didik dapat menginterpretasikan makna  teks negosiasi yang disiapkan
Tertulis
8.    Interpretasikan makna teks negosiasi yang berjudul “Negosiasi Meminjam Peralatan”
4.2 Memproduksi teks negosiasi baik lisan maupun tulisan
4.2.1Memproduksi teks negosiasi dengan tema yang telah disiapkan
Peserta didik dapat memproduksi teks negosiasi dengan tema yang telah disiapkan
Tertulis
9.     Buatlah teks negosiasi hasil karyamu sendiri bukan hasil dari menyalin karya orang lain baik di media cetak atau elektronik!
4.3  Menyunting teks negosiasi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
4.3.1 Menyunting teks negosiasi yang telah disiapkan
Peserta didik dapat menyunting teks negosiasi  yang telah disiapkan
Tertulis
10.   Suntinglah teks negosiasi yang berjudul “Negosiasi Meminjam Peralatan”
4.4 Mengabstraksi teks negosiasi baik lisan maupun tulisan
4.4.1 Mengabstraksi teks negosiasi yang telah disiapkan
Peserta didik dapat menyunting teks negosiasi yang telah disiapkan
Tertulis
11.   Abstraksikan teks negosiasi yang berjudul “Negosiasi Meminjam Peralatan”
          




Rubrik Penilaian Keterampilan

1. Isi
Sesuai dengan tema, lengkap, urut, dan menarik
4
Terpenuhi 3 dari 4 kriteria di atas
3
Terpenuhi 2 dari 4 kriteria di atas
2
Terpenuhi 1 dari 4 kriteria di atas
1
2. Bahasa
Struktur morfologi, struktur sintaksis, pilihan kata, dan ejaan tidak ada kesalahan
4
Struktur morfologi, struktur sintaksis, pilihan kata, dan ejaan sesekali ada kesalahan
3
Struktur morfologi, struktur sintaksis, pilihan kata, dan ejaan beberapa kali ada kesalahan
2
Struktur morfologi, struktur sintaksis, pilihan kata, dan ejaan banyak kesalahan
1
3. Penyajian
Lancar, ekspresif, terdengar jelas, dan menarik
4
Terpenuhi 3 dari 4 kriteria di atas
3
Terpenuhi 2 dari 4 kriteria di atas
2
Terpenuhi 1 dari 4 kriteria di atas
1


Rumus Nilai =
                        Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =                                                      X 100 =..............
                             Jumlah skor maksimal





Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

Pembelajaran remedial dan pengayaan diberikan kepada peserta didik yang belum menguasai materi pembelajaran, sedangkan siswa yang sudah menguasai materi dengan nilai baik, diberikan pengayaan.



Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
ü  Guru membuka pelajaran dengan berdoa bersama agar pembelajaran bermanfaat dan dapat diterima peserta didik dengan mudah.
ü  Guru menanyakan permasalahan yang menyebabkan peserta didik tidak dapat menjawab soal ulangan, atau tidak dapat menjawab soal ulangan, atau pada bagian mana peserta didik tidak menguasai materi pelajaran.

Inti
ü  Guru memberikan penjelasan dan penguatan materi tentang teks negosiasi, kemudian guru memberikan lembar kerja yang dapat menuntun peserta didik untuk menguasai materi tersebut.
ü  Guru berkeliling untuk mengamati unjuk kerja peserta didik dan keaktifan mereka dalam proses pembelajaran.
ü  Peserta didik menampilkan di depan kelas hasil pekerjaannya dan guru memberikan penguatan.
ü  Peserta didik diberi soal remidi ulangan harian untuk memperbaiki nilainya.
ü  Peserta didik yang memiliki kemampuan tinggi diberikan soal pengayaan.

Penutup
ü  Guru memberikan tugas rumah untuk mempelajari materi teks negosiasi .
ü  Guru menutup pelajaran dengan doa bersama.



No comments:

Post a Comment